Читати книгу - "Обережно, діти!"

Проте ознак хвоста я так і не виявив. Людмила Мирославівна відразу почула шум (треба уважно глянути в енциклопедію, яка у кіз точність сприймання шумів та звуків навколишнього середовища).

– Марку! Ти що тут робиш? Негайно сядь на місце! Не змушуй мене виходити з себе! – майже верещала вчителька.

…Я уявив собі, як повільно розсувається замочок на тілі Людмили Мирославівни і вона легко, як гола кульбаба, виходить сама з себе. Вона стає ще тоншою, ніж досі. Розгортає прозорі, мов у бабки, крила і хоче вилетіти крізь двері на коридор. Її голос перетворюється на пищання комара. Звичайно, я допоможу їй, швидко підбігаю до дверей, і щойно я торкаюся клямки…

– Сядь на місце! – здається, вона знову ввійшла в себе…

Для чого сердитися? Хіба це я її «виходив»?!

– І не забудь сказати татові, щоб завтра прийшов до школи!

Учителька почала щось похапцем шукати в сумці. Здається, знайшла й вкинула в рот. Певно, її мучить голод. Я згадав, що в мене в сумці ще була вчорашня канапка.

Я насилу знайшов її на дні сумки, поправив кружальце ковбаси, що вислизнуло спочатку під книжки, а далі під стілець, виховано обдмухав і гордо поклав учительці на стіл.

– Якщо організм потребує, йому не можна відмовляти! – сказав я зі знанням справи і сів на місце.

– Я навіть не чекав на «дякую», бо мене ще досі найбільше бентежила думка, що я скажу Михасеві на перерві.

– Ну як? Переконався? – Михась прибіг одразу після дзвінка.

– Не встиг! – Мені вперше було соромно за себе.

– Не хвилюйся! До кінця четвертого уроку в тебе ще є час, – заспокоїв мене Михась.

Добре, що заспокоїв!

Людмила Мирославівна, як привид, з’явилася за моїми плечима:

– Ти поводишся так, як не личить учневі. Ти зірвав мені урок!

– Зірвав?

Я відразу уявив собі, як я зриваю урок. Приношу до школи бомбу. Справжнісіньку! Кидаю і зриваю… І не тільки урок, а й цілу школу. Все розлітається… книжки, зошити, олівці… наступають довгі канікули… Мені навіть стало шкода Людмилу Мирославівну. На кого вона буде тупати ногою?!

– Ви знаєте, я передумав! – Я відкрито глянув у її великі сині очі й розвіяв усі сумніви.

Наступного вечора мій тато досить переконливо вносив ясність у мої гіпотези. Єдине, що залишилося для мене нерозв’язаним, – як розтовкмачити про фальшивість наклепів Михасевому татові.

3. Краса потребує жертв

Людмила Мирославівна вже далеко не молода вчителька, їй уже десь, певно, тридцять. Може, сорок. Може, навіть вже скоро п’ятдесят буде. Струнка, невисока, очі великі (особливо коли на мене дивиться), зачіска модерна (чимось нагадує навіть сусідського Бакса), нігті довгі, ноги короткі (правда, пальці на ногах трохи криві, та це видно тільки під столом, коли вона на уроці роззувається).

Хіба у жінок визначиш вік, коли в наш час стільки можливостей розпрасувати складки, витнути зморшки, вирвати зайві зуби, порівняти носа. Навіть зробити кучерявими губи й збільшити груди. О, саме останнє нашій Людмилі Мирославівні ніяк не зашкодило б.

Оскільки до нас додому рекламу приносять безкоштовно й регулярно, я розпочав пошуки за косметичними салонами. Довелося вдатися до Інтернету. Мене навіть трохи взяли сумніви. (Досі всю відповідальну роботу виконував тато. Я вмів тільки знаходити ігри й запускати енциклопедію.) Мої старання виявилися не зовсім вдалими. Та сайти, де можна було побачити те, куди запихають силікон, ніяк не знаходилися. Оскільки спроба з Інтернетом виявилася непродуктивною, я силкувався пригадати, куди тато складає подібну інформацію. Знайшов у його тумбочці на самісінькому дні якісь журнали й роздруківки. Ваууууу! От він тішитиметься моєю винахідливістю?!

Я спробував усього лиш «доповнити» фотографію з першого вересня, де моя вчителька – крупним планом у центрі класу. Я уявив собі Людмилу Мирославівну з новими формами. І не тільки уявив. Через мить я відкинув усі сумніви щодо потрібності мого проекту і натиснув на «Друк». Гадаю, директорові це також сподобається. Він їздить на «мерседесі», значить, імідж для нього грає немалу роль.

Я акуратно склав усю інформацію з малюнками в папку й наступного дня перед приходом учительки поклав їй на стіл.

Усе виявилося складніше, ніж я сподівався.

Звідки мені було знати, що п’ятсот грамів силікону – це мало! Щодо мого ока – досить-таки нічого! Не цілком Памела Андерсон, та щось від неї є! (Здається, так було підписано світлину, яку я бачив на титульній сторінці маминого журналу.)

Спочатку я був упевнений, що вчительці перейме подих від захоплення. Я не помилився!

Учителька зашарілася від щастя і вдячно відсунула папку на край столу. (Директор мене також похвалить!)

Після уроків Людмила Мирославівна, ще досі зашаріла від радості, підійшла до мого столу, набрала повітря і не знала, з чого починати свою похвалу. Довелося допомогти.

– Ви сьогодні гарно виглядаєте, – я намагався окинути її оком точнісінько так, як це робить тато, коли до нас приходить тітка Ліда.

– Це твоє? – знічено реагувала вчителька на мої компліменти. Вона рентґенно глянула через мої зіниці майже у шлунок.

– Ваше! – гордо підвівся я.

– Скажеш батькові, щоб негайно прийшов до школи.

Невже їй моєї думки замало?! Жінки! Хіба їм догодиш!

Увечері мама з татом щось довго з’ясовували на кухні. Єдине, що я добре розчув, що вдався в тата! Знаю, тато дуже пишався цим, хоча сьогодні чомусь це трохи приховував. Коли мама пішла спати, тато ще довго сидів у кухні, пив чай і вивчав якість мого винаходу. Він, певно, був не зовсім задоволений скромними вимірами моєї уяви. Досвідченим чоловікам легше.

Наступного дня мені заборонили користуватися комп’ютером. «За ініціативу завжди карали, навіть в часи Галілео Галілея», – подумав я і вирішив перший заховати з’єднувальний шнур. Мало що!

4. Така собі хованка

Я любив приходити до школи о восьмій. Тоді є багато часу, щоб погасати.

Я навіть сказав татові, що вчителька зобов’язала мене приходити першим. Тато відразу мене викрив.

Сьогодні ми грали в хованки. Я двічі ховався в туалеті, раз ледь не забіг у дівчачий, коли бачив, що Стас наближається. Тільки не це! Двері 1-А були відчинені.

Я прошмигнув туди. Нікого не було. Я швидко заліз у вчительський стіл. Стас мене справді не знайшов. Вчителька з 1-А також. Вона зайшла і сіла за стіл. До початку уроку вона не вставала. Коли розпочалося пояснення, я прослухав увесь новий матеріал. У зад гризе, але в голову щось трохи лізе. Я навіть розв’язував у темряві задачі. У тумбочці було мало місця. Добре, що стіл був старий і через діри можна було бачити